Ciências e Meio Ambiente: junho 2013

domingo, 16 de junho de 2013

Câncer de pele

domingo, 9 de junho de 2013

Trabalho acadêmico:

Elementos textuais:

Tema:
Assunto abordado pela pesquisa.
A delimitação do tema / problema:

O que pesquisar? Essa etapa responde a essa questão.

Hipóteses da pesquisa:

Como pode ser vista a solução para o problema?
Nesse momento aponta-se uma solução provisória para o problema.

Justificativa :

Por que fazer esta pesquisa?
Fazer a justificativa é dar respostas a essa interrogação.

Objetivos:

O que se quer com esta pesquisa?
Estabelecer objetivos é responder essa pergunta.

Referencial Teórico (Desenvolvimento)

Onde colocará todas as informações sobre o tema dando sustentação ao trabalho.

Metodologia :

É o passo onde se responde às indagações: que procedimentos serão executados? Como serão as técnicas de abordagem do objeto da pesquisa?

Resultados:

Onde serão abordados todos os dados obtidos.

Discussão:

Relacionar o referencial teórico com os resultados alcançados.

Referências:

Autores, livros...Que foram citados no trabalho.

A linguagem científica

caracteriza-se por ser impessoal, informativa e técnica. Portanto deve-se evitar expressões como "eu penso", "parece-me", "como todo mundo sabe". O correto é escrever: Este trabalho procura demonstrar / Este trabalho procura abordar / Esta monografia tem como objetivo / O objetivo deste trabalho / Este trabalho tem o intuito de / O presente trabalho visa mostrar / Este trabalho foi elaborado para testar. O capitulo I descreve / mostra / analisa / examina / investiga. / procura demonstrar.

Em seguida apresenta-se uma relação de verbos classificados de acordo com a idéia que se quer exprimir:

§ Conhecimento: definir, dizer, enunciar, citar, nomear, relatar, redefinir, expor, detalhar, identificar, assinalar, marcar, sublinhar, listar, registrar, especificar, mostrar, repetir, distinguir, reconhecer, recordar, definir.

§ Compreensão: deduzir, codificar, converter, descrever, identificar, definir, demonstrar, distinguir, ilustrar, interpretar, explicar, expor, exemplificar, parafrasear, concretizar, narrar, argumentar, decodificar, relacionar, extrapolar, opinar, inferir, predizer, generalizar, resumir, induzir, organizar, compreender, codificar, converter.

§ Aplicação: resolver, interpretar, dizer, expor, redigir, explicar, usar, manejar, aplicar, empregar, utilizar, comprovar, demonstrar, produzir, aproveitar, praticar, relacionar, dramatizar, apresentar, discriminar, traçar, localizar, operar, ilustrar.

§ Análise: identificar, distinguir, descrever, diferenciar, relacionar, isolar, separar, fracionar, desarmar, decompor, examinar, localizar, abstrair, discriminar, detalhar, detectar, omitir, dividir, seccionar, especificar, descobrir.

§ Síntese: narrar, expor, explicar, sumariar, esquematizar, compilar, construir, formular, compor, organizar, projetar, simplificar, inventariar, classificar, agrupar, distinguir, reconstruir, modificar, recompor, combinar, gerar, reorganizar, estruturar, planejar, conceber, programar, produzir.

§ Avaliação: sustentar, justificar, criticar, valorizar, escolher, selecionar, verificar, contatar, comprovar, estimar, medir, revisar, eleger, decidir, concluir, precisar, provar, comprovar, avaliar, categorizar, fundamentar, opinar, demonstrar, contrastar, julgar.

FONTE:MANUAL PARA NORMALIZAÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS DA FACULDADE ESTÁCIO DE SÁ DE OURINHOS

Verbos (Objetivos)

Os verbos utilizados nos objetivos devem estar no infinitivo. Exemplos:

· Analisar

· Constatar

· Elaborar

· Examinar

· Identificar

· Verificar

· Avaliar

· Investigar

· Demonstrar

· Descrever

· Estudar

sábado, 8 de junho de 2013

Artrópodes.

Sistema respiratório:

quinta-feira, 6 de junho de 2013

Sistema respiratório - Revisão
http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_resp/index.htm

Sistema circulatório

http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_circ/index.htm

Sistema urinário

http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_uri/

Sistema digestório

http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/atividades/sist_dig/

Aula prática

A: Rim de carnívoro ou pequeno ruminante; B: Rim de suíno; C: Rim de equino e D: Rim de bovino.

Fonte: DYCE, K. M. et al. Tratado de anatomia veterinária. 2007.

RIM BOVINO

ANALISE O MATERIAL E RESPONDA:

1) Observe e desenhe as estruturas visualizadas, indicando-as.

2) Escreva as principais funções das estruturas do sistema urinário.

3) Faça um breve comentário dos conhecimentos adquiridos na aula prática.

JBoa atividadeJ

Aula prática

AULA PRÁTICA
Observando o coração das aves.

Coração humano

O coração das galinhas, e de todas as aves, são morfologicamente iguais aos corações dos mamíferos. A única diferença morfológica significativa é a posição da artéria aorta, que está curvada para a direita nas aves e para a esquerda nos mamíferos.

Observe, realize os desenhos e escreva as principais funções das estruturas em negrito.

Gordura na superfície do coração
Resistência da artéria aorta
Válvula cardíaca entre os átrios e ventrículos
Miocárdio que envolve o ventrículo esquerdo e direito
Abertura do átrio (paredes mais finas em relação aos ventrículos)
Pericárdio (membrana fina que reveste o coração)

quarta-feira, 5 de junho de 2013

Artrópodes.

Cite três características gerais dos artrópodes.

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